قدرة اللغة الإنجليزية في إعادة تشكيل هويات متعلميها كلغة أجنبية: دراسة حالة طلاب كوردستان

الملخص

CrossRef DOI

بناء الهوية عبارة عن عملية تطوير وتعريف إحساس الفرد بالذات، والذي يتأثر بعوامل مختلفة مثل الثقافة والتجارب والتفاعلات الاجتماعية. وتعد عملية تعلم اللغة أحد العوامل التي يمكن أن تأثر بشكل كبير في بناء الهوية.؛ فإنه من المفهوم أن هوية الفرد أو إحساسه بذاته قد يتأثر بسهولة في هذه العملية، وفي ضوء ذلك، تهدف هذه الدراسة إلى معرفة تداعيات اللغة الإنجليزية على هوية متعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بين طلاب جامعة سوران في إقليم كوردستان. والهدف الآخر من هذا البحث هو تحليل وعي المتعلم بتأثيرات اللغة الإنجليزية على هويتهم. كما تسعى الدراسة أيضًا إلى الكشف عن السمات الحالية للغة الإنجليزية التي يتم فرضها على متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في جامعة سوران. وسلك البحث المنهج النوعية، لجمع البيانات، وتمت مقابلة جماعية مركزة، شارك فيها عشرين طالب/طالبة من قسم اللغة الإنجليزية/فاكلتي الآداب/جامعة سوران، من المرحلة: الثالثة والرابعة، وخريجين (طلاب ماجستير). وقد أظهرت نتائج الدراسة المستندة إلى آراء المشاركين أن اللغة الإنجليزية لها تأثير كبير على الطرق التي ينظر بها المشاركون إلى هويتهم الوطنية، والتفكير في العالم، واللباس، والتصرف، واظهار ثقافتهم، كما كشفت الدراسة أن تعلم اللغة الإنجليزية أدى إلى تكوين هويات مختلفة للمتعلم، وأن بعض المتعلمين لم يكونوا على دراية بمثل هذه التغييرات في هويتهم.