مجلة كلية المعارف الجامعة https://uoajournal.com/index.php/maarif <p style="direction: rtl;">مجلة كلية المعارف الجامعة (JAUC) مجلة علمية محكمة فصلية (إنسانية واجتماعية) تصدر عن كلية المعارف الجامعة في مدينة الرمادي - محافظة الأنبار - العراق. وتأسست قبل أكثر من عشرين (20) عام في سنة 1998م حيث نشر العدد الأول برقم الإيداع في دار الكتب والوثائق العراقية <strong>670</strong> لسنة <strong>1998</strong>. وبعدها حصلت المجلة على الرقم التسلسلي الموحد الدولي للدوريات المطبوعة <strong>(ISSN 1815-3364) </strong>والإلكترونية <strong>(E-ISSN 2709-1155)</strong>. </p> <p style="direction: rtl;">تستقبل المجلة البحوث العلمية الأصيلة الرصينة في مختلف الاختصاصات الإنسانية واللغوية والأدبية والقانونية والإدارية والمالية والإقتصادية والتربوية. وتلتزم المجلة بالحفاظ على حقوق الملكية الفكرية للمؤلفين. </p> <p style="direction: rtl;">تهدف المجلة إلى نشر البحوث الأصيلة ذات المساهمة الفعالة في المجتمع العلمي والإنساني. وتعتمد المجلة اللغتين العربية والإنجليزية لنشر البحوث وتتوخى الدقة في استخدام المصطلحات العلمية في كلتا اللغتين مع الالتزام بأسلوب الكتابة المتوازن الواضح الرصين. حيث أن للمجلة هيئة تحرير تضم متخصصين في شتى العلوم والمعارف على مستوى معتبر ومن مختلف دول العالم. </p> <p style="direction: rtl;">تتقاضى المجلة رسوماً مقابل التقديم والمعالجة والنشر كما يأتي: </p> <p style="direction: rtl;">رسوم التقديم: 10,000 دينار عراقي من داخل العراق ( USD 10 من خارج العراق) </p> <p style="direction: rtl;">رسوم المعالجة: 60,000 دينار عراقي من داخل العراق ( USD 60 من خارج العراق) </p> <p style="direction: rtl;">رسوم النشر النهائي: 40,000 دينار عراقي من داخل العراق ( USD 40 من خارج العراق) </p> <p style="direction: rtl;">تقدم المجلة إعفاءات وخصومات على الرسوم المذكورة للمؤلفين ذوي السجل البحثي المتميز.</p> <p style="direction: rtl;"> </p> <p style="direction: rtl;">علماً أن المجلة تنشر أربعة أعداد في السنة وذلك خلال الشهور: كانون الثاني، ونيسان، وتموز، وتشرين الأول. </p> ar-IQ a.abdulmalik@uoa.edu.iq (Prof. Dr. Ahmed Abdulmalik Abdulrahman) abdulwahab@uoa.edu.iq (Engr. Abdulwahab A. Abdulrahman ) ث, 03 أكت 2023 20:49:57 +0000 OJS 3.2.1.0 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 مدخل العدد https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/848 <p>بسم الله الرحمن الرحيم</p> <p>كلمة العدد</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; بقلم</p> <p>أ.م.د. محمد عبدالحكيم عبدالرحمن السعدي</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; رئيس هيئة التحرير</p> <p>&nbsp;</p> أ.م.د. محمد عبدالحكيم عبدالرحمن السعدي الحقوق الفكرية (c) 2023 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/848 ث, 03 أكت 2023 00:00:00 +0000 المفردة والجملة العربية ونطقهما الفصيح https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/808 <p><a href="https://doi.org/10.51345/.v34i3.808.g373" target="_blank" rel="noopener">CrossRef DOI</a></p> <p>التعليم يزداد تطورا وإبداعا بما تجود به قرائح المعلمين على مر العصور، ومهما تنوعت وسائل التعليم فإن القراءة تبقى هي العنصر الأساس لكل الأنواع، وهي أداة لكل معلوم، وتبقى القراءة هي المنطلق نحو مسيرة العلم والمعرفة في التاريخ. ومن أهم المستهدفين في التعليم الأساسي الأطفال الذين هم أمانة في أعناق المجتمع على اختلاف شرائحه، ويتأكد ذلك على الأسر في البيت والمؤسسات التعليمية. ومنذ أن أنزل الله القرآن الكريم اهتمت الأمة الإسلامية في تربية الأطفال وتعليمهم، وكان أول غذاء يدخل إلى ذهن الطفل المسلم الكلمات القرآنية، ومن اللحظات الأولى للمولود في الحياة يسمع تكبيرات الأذان ليكون التوحيد أساسا لحياته، وبعد أن تتأهل حواس الطفل وينضج عقله من هذه البيئة النقية فإنه سينهل من معين القرآن الكريم تلاوة وحفظا.</p> أ.م.د. عبدالله عبدالرحمن أسعد الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية المعارف الجامعة https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/808 ث, 03 أكت 2023 00:00:00 +0000 تأثير الدَّلالة الصَّرفيَّة في تحديد المعنى في تفسير (أضواء البيان) للشنقيطيِّ https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/775 <p><a href="https://doi.org/10.51345/.v34i3.775.g374" target="_blank" rel="noopener">CrossRef DOI</a></p> <p>تناول البحث الدلالة الصَّرفية، وتأثيرها في تحديد المعنى في تفسير (أضواء البيان في إيضاح القرآن بالقرآن) للشنقيطي، على ضوء المنهج الوصفيّ، وبعض أدواته، كالتَّحليل، والملاحظة، والاستقراء، وقد خرج البحث ببعض النتائج، منها: أنَّ للدَّلالة الصَّرفيَّة وظيفةً واضحة في تحديد المعنى في (أضواء البيان)، كما كان لاختلاف الصيغ الصَّرفية تأثير في اختلاف في المعنى فيه، وقد وظَّف الشَّنقيطيّ الدَّلالة الصَّرفيَّة في اختيار المعنى، وترجيحه، والفصل بين أقوال المفسّرين، وقد تنوَّعت المعاني الوظيفيَّة المبنيَّة على اختلاف الصّيغ الصّرفيّة التي أوردها الشّنقيطيّ في (أضواء البيان).</p> أ.د. صالحة عامر حامد عثمان، أ.د. محمد داؤد محمد داؤد، د. مجدي إبراهيم محمَّد صافي الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية المعارف الجامعة https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/775 ث, 03 أكت 2023 00:00:00 +0000 الاقتران اللفظي في القرآن الكريم https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/772 <p><a href="https://doi.org/10.51345/.v34i3.772.g375" target="_blank" rel="noopener">CrossRef DOI</a></p> <p>في هذا البحث وقفنا على مسألة وردت في التفاسير التي تعنى بالجانب البياني وهذه المسألة هي الاقتران بين الألفاظ ووجدنا أن هذا الاقتران قد يكون بين لفظين بشكل متكرر فيشكل ظاهرة، وقد يكون بين لفظين في موضع واحد والغرض منه خدمة المعنى، وقد أفردنا لأسماء الله تعالى الحسنى مطلباً في هذا البحث وذلك لشرف تلك الأسماء، واتضح من هذا البحث أن الاقتران أسلوب يراد منه ترسيخ المعاني وتقويتها.</p> أ.م.د محمود سليمان عليوي الصبيحي الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية المعارف الجامعة https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/772 ث, 03 أكت 2023 00:00:00 +0000 توظيف الشاهد القرآني في حواشي المفصل للشلوبين (645هـ) https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/734 <p><a href="https://doi.org/10.51345/.v34i3.734.g376" target="_blank" rel="noopener">CrossRef DOI</a></p> <p>لم تكن هذه الدراسة الاولى التي تناولت الاستاذ الشَّلَوبين (645هـ)، بل جاءت ضمن سلسلة من الدراسات السابقة، فالهدف منها تسليط الضوء أولا: على الشَّلَوبين الذّي لم يحض بالشهرة التي نالها تلاميذه (ابن الحاجب، وابن عصفور، ابن الضائع، وابو حيان) والثاني: التعرف على منهجية الشَّلوبين في تعامله مع الادلة السماعية، ومكانة السماع عندهُ، من خلال كتابهِ (حواشي المفصل) الذَّي وضعه على كتاب (المفصل في صنعة الاعراب) لجار الله الزَّمخشريّ، ومعلوم لدى الجميع أنَّ النص القرآني يمثل أعلى مستويات اللغة والفصاحة، والبلاغة، والقوة، وليس هذا فحسب بل إنَّ جّل الدراسات العربية جاءت لخدمة النص القرآني، فجاءت هذه الدراسة لبيان مفهوم التوظيف عند الشَّلَوبين في ضوء الخلافات النحوية، وتعدد الآراء الذَّي رافق الشواهد السماعية.</p> عهود سعيد محمود خلف السلماني، أ.د. محمد جاسم عبد الساطوري الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية المعارف الجامعة https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/734 ث, 03 أكت 2023 00:00:00 +0000 العَامِلُ في الفِعْلِ المُضَارِع في كتاب زُبْدةُ الأنْظَار في حلِّ عُقَدِ إظهار الأسْرَارِ لسليمان بن أحمَد المدرِّس بيخشي بيك (ت بعد 1102هـ) https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/770 <p><a href="https://doi.org/10.51345/.v34i3.770.g377" target="_blank" rel="noopener">CrossRef DOI</a></p> <p>مِنَ الذين مّنَّ اللهُ (عزَّ وجَلَّ) عليهم بشرحِ كتابِ «إظهار الأسرار» للبَرْكَويّ في النَّحو، الشيخُ «سليمان بن أحمد المدرِّس» أحدُ علماءِ القرنِ الثاني عشرَ الهجريِّ، وسمَّاهُ «زبدةُ الأنظارِ في حَلِّ عُقَدِ إظهارِ الأسرارِ»، وهو من الشروحِ المهمةِ والقيَّمةِ التي لا غِنَى عنها في الدَّرسِ النحويِّ، فقد شرحَهُ مؤلفهُ بأسلوبٍ علميٍّ مُيسَّرٍ، وفصَّلَ فيه الكثيرَ من المسائلِ النحويَّةِ، على وفقِ الرجوعِ إلى أقوالِ العلماءِ، وكذلك أودعَ فيه الكثيرَ من المسائلِ الخلافيَّةِ، والتعليلاتِ النحويَّةِ، فضلًا عن بعضِ المسائلِ اللغويَّةِ المختلفةِ، كالصَّرفيَّةِ والصَّوتيَّةِ والبلاغيَّةِ وغيرها، ولا يخفى على أحدٍ أنَّ العلَّامةَ البَركوي كانَ عالمًا ومفسرًا وفقيهًا وزاهدًا وواعظًا، وله مكانةٌ عظيمةٌ بين العلماءِ، فهو شيخُ النحاةِ في زمانِهِ، وكانَ حريصًا، وشمل البحث العامل النحوي في الفعل المضارع من الشرح نموذجًا.</p> م.م. بشير هلال حسين ملحم الفهداوي، أ.د. طه شداد حمد رمضان العبيدي الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية المعارف الجامعة https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/770 ث, 03 أكت 2023 00:00:00 +0000 المبتدأ والخبر في كتاب الفوائد المهدوية في شرح المقدمة الآجِرُّمية للشيخ محمد بن محمد المهدوي (ت1026 هـ) دراسة وتحقيق https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/754 <p><a href="https://doi.org/10.51345/.v34i3.754.g378" target="_blank" rel="noopener">CrossRef DOI</a></p> <p class="a" dir="RTL"><span lang="AR-IQ">الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على سيدنا محمد خاتم النبيين في هذا البحث سنسلط الضوء على موضوع في غاية الأهمية إلا وهو المبتدأ والخبر في كتاب الفوائد المهدوية للشيخ محمد بن محمد المهدوي الذي يُعد من قامات كتب اللغة العربية، وفي هذا البحث سيدور الحديث مبتدأين بسيرة المؤلف وحياته، ثم طرح ما جاء في الكتاب بخصوص المبتدأ والخبر، ثم ذيلت البحث بخاتمة بما توصل إليه البحث.</span></p> إستبرق سُهيل نجم، أ.د. محمد جاسم عبد الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية المعارف الجامعة https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/754 ث, 03 أكت 2023 00:00:00 +0000 التوسع في الحروف في كتاب إكمال المعلم للقاضي عياض (ت544هـ) https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/723 <p><a href="https://doi.org/10.51345/.v34i3.723.g379" target="_blank" rel="noopener">CrossRef DOI</a></p> <p>يُعد التعبير النبوي مستوى عال في البيان والفصاحة والبلاغة العربية، فلا أحد يستطيع إن ينكر الصورة المثالية للفصاحة في الحديث النبوي الشريف، والذي يأتي بعد القرآن الكريم، وخص صلّى الله عليه وسلّم بمنزلة عالية في البراعة في اللغة، والدقة في التعبير، وفصاحة اللسان، وجاءت ألفاظه تحمل أدق المعاني، وألطفها، وأرقى التراكيب، فهي ذات تركيب متين تعجز من يحاول مجيء بمثله، وفي هذه الدراسة حاولت الوقوف على قسم من هذه المواضع التي تتوسع فيها الحروف، وتحدث عنها القاضي عياض في كتابه إكمال المعلم، ووقف عند بعضها مبينا المعاني التي تحتملها كل حرف من الحروف في الكلام النبوي الشريف، ذكر آراء العلماء في هذه الحروف ومن هذه الحروف (من، ما، أو، عن، حتى، الباء، لا، الهاء).</p> عمر حسان مجباس صالح العيساوي، أ.م.د. أيوب فؤاد مولود الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية المعارف الجامعة https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/723 ث, 03 أكت 2023 00:00:00 +0000 المصطلحات العسكرية الخاصة بـ(عمليات الحرب الهجومية) الواردة في معجم اللغة العربية المعاصرة دراسة في ضوء نظرية الحقول الدلالية https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/724 <p><a href="https://doi.org/10.51345/.v34i3.724.g380" target="_blank" rel="noopener">CrossRef DOI</a></p> <p>تناولت هذه الدراسة المصطلحات العسكرية لما لها أهمية في الحياة اليومية والحياة العسكرية موجودة من زمن الرسول (صلى الله عليه وسلم) إلى وقتنا الحالي، وتناولت في المقدمة شيء عن أهمية اللغة العربية وكذلك المصطلحات العسكرية إن الهدف الرئيسي من الدراسة هي محاولة جمع هذه المصطلحات في حقول دلالية ودراستها وله أهمية هي تساعد الباحث بالرجوع إلى المصطلحات واختيار الفاظها بدقة وتختصر عليه الوقت والجهد وقد اخذت المصطلح عند الدكتور أحمد مختار عمر ومن ثم درسته عند القدماء والمحدثين، توصلت إلى أن الدكتور أحمد مختار عمر قد ذكر المصطلحات العسكرية بصورة غزيرة.</p> نزهان عبدالرحيم عيد محمد، أ.د. أثير طارق نعمان الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية المعارف الجامعة https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/724 ث, 03 أكت 2023 00:00:00 +0000 قصيدة لقيط بنُ يَعْمُرَ "الإيادي العينية"، دراسة تحليلية https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/733 <p><a href="https://doi.org/10.51345/.v34i3.733.g381" target="_blank" rel="noopener">CrossRef DOI</a> </p> <p>يهدف البحث الى تحليل القصيدة العينية التي وصفها ابن دريد، بأن العرب لم تقل قصيدة في الانذار اجود منها، فالشعر يعد صورة من صور الكلام الانساني، وهو وسيلة صادقة للتعبير عن العاطفة والانفعال، ومن هنا يمكن تتبع عاطفة الشاعر، أو انفعالاته من خلال اختياره للألفاظ من حيث شدتها وضعفها ليقف المتلقي على دلالاتها. وتمَّ تقسيم البحث على قسمين. تناول القسم الأول المقدمة والتي تضم النسيب التقليدي الذي يشمل الأبيات من (1- 9). في حين اختص القسم الثاني بالغرض الرئيسي للقصيدة وأطلقتُ عليه تسمية الأبعاد القومية، وتشمل الأبيات من (10- 60). وأوصى البحث بتناول قصائد اخرى لشعراء آخرين لبيان انفعالات الشعراء وأثرها في ايصال مكوناتهم وغاياتهم.</p> محمد محمود صالح، أ.د. عثمان عبدالحليم جلعوط الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية المعارف الجامعة https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/733 ث, 03 أكت 2023 00:00:00 +0000 الأنا العاشقة في ديوان ابن الحداد الأندلسي https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/719 <p><a href="https://doi.org/10.51345/.v34i3.719.g382" target="_blank" rel="noopener">CrossRef DOI</a></p> <p>من الملاحظ أن حالة الأنا والأنا الاخر واضحة في شعر ابن الحداد الأندلسي، فكانت الأنا عنده معاناةً وألماً، ويظهر ذلك الأمر جليًّا في معظم قصائدهِ، ولعلّ السبب وراء ذلك والرفض والنهو في الآخر، وكانت نظرته إلى الآخر (المرأة) نظرةً سلبيّهً ومن الملاحظ أنه اعتمد في خطابه بالآخر على الرموز، كما اعتمد هذا النهج كثير من الشعراء العرب الذين سبقوه، في عدم التصريح بأسماء محبوباتهم باستعمال الاسماء المستعارة، وقد عَبّر ابن الحدّاد عن تجربته الغزلية مع فتاة نصرانية أطلق عليها اسم (نويرة) فوجه (أناه) تجاه تلك المرأة بشكل كبير من الوجد والهيام. لذلك ظهرت الأنا المتألمة حزينة في أشعاره كثيرًا، فذكر هجر المحبوبة وصدّها عنه، وكان للأنا الحكيمة نصيبٌ وافرٌ من أشعاره، وينهض هذا البحث بدراسة الأنا العاشقة في شعر ابن الحداد الاندلسي; لما احتواه هذا الموضوع من مساحة شغلت ذهن ابن الحداد كثيراً لاسيما انه كان يعيش في ضمن جوٍ عاطفي متفائل تارةٍ وقلقٍ تارةٍ اخرى، وقد نال الأنا العاشق عند ابن الحداد الأندلسي جزءاً مهمّاً من ديوانه.</p> نسرين إسماعيل إبراهيم العلواني، أ.د. بشار خلف عبود الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية المعارف الجامعة https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/719 ث, 03 أكت 2023 00:00:00 +0000 شعر الحيص بيص بين التقليد والتجديد https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/837 <p><a href="https://doi.org/10.51345/.v34i3.837.g383" target="_blank" rel="noopener">CrossRef DOI</a></p> <p>لقد شهد العصر العباسي تميز ونقلة نوعية في مختلف مجالات الحياة، وقد اعتمد هذا التطور على عوامل عدة، منها انتقال الناس من البداوة الى المدينة المتحضرة، ومن الفقر الى الثراء، ومن الانطواء الى التعايش مع شتى الأعراق، وقد ساعدت هذه العوامل على مواكبة الشعر هذا التطور وظهر لنا التقليد والتجديد فيه. إن مسألة التقليد واضحة المعنى فالشاعر يتخذ من نظم أشعار شاعر من الأوائل نموذجاً يقتدي به، أي يتبنى الشعراء المتأخرون لأسلوب الشعراء المتقدمين، فتأتي اشعاره ملتزمة إما على مستوى مفاصل القصيدة المعروفة من مقدمة طللية، ووصف الراحلة، وصولا الى الغرض الرئيس ثم الخاتمة، أو على مستوى المضمون والصورة الفنية والمعجم. أما فكرة التجديد عند الشاعر فهي متلهفة دائما إلى الخروج عن حلقة الرتابة، والاتباع، والمحاكاة، وظاهرة التجديد في الشعر العربي ليست حديثة العهد ومقصورة على شعراء الحداثة المعاصرين، وإنما هي ظاهرة حضارية ممتدة الجذور في تراثنا الشعري، إلا أن التجديد في النتاج الشعري في العصر العباسي يختلف؛ للأسباب آنفة الذكر، إذا إن التجديد هو ابتداع جديد لم يسبق الاهتداء اليه، فجاء التجديد بكل مستويات القصيدة من حيث الشكل أو المضمون أو الغرض، لذا يعد التجديد ثورة على القديم بغية احلال شيء جديد بديلا عنه. وشاعرنا الحيص بيص قد وفق في التقليد وفي التجديد، فلم يترك الاصالة والعراقة لشعر الشعراء الأوائل، بل ترى اشعاره وكأنها من العصر الجاهلي، إذ نرى النزعة القديمة ظلت محافظة بعض الشيء، ولكن ليس هذا بمعنى أنه بقي مقلدا بل واكب التطور الحاصل في عصره وأخذ بفكرة التجديد في نتاجه الشعري من حيث موضوعاته وأبنيته.</p> مصطفى مجيد ناجي الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية المعارف الجامعة https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/837 ث, 03 أكت 2023 00:00:00 +0000 أركان العرفان بين ابن عربي والملا أحمد الجزيري-دراسة مقارنة https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/714 <p><a href="https://doi.org/10.51345/.v34i3.714.g384" target="_blank" rel="noopener">CrossRef DOI</a></p> <p>يتناول هذا البحث التجربة الشعرية العرفانية بشكل عام، مشيرا إلى التداخل الحاصل بين الشعر والعرفان أو التصوف، والعلاقة أو الترابط بين التجربتين الشعرية والعرفانية، ويتحدث عن خصوصية اللغة الشعرية للنصوص العرفانية، وبيّن رمزية اللغة وإيحاء الدلالة والمسلك الروحي فيه، ثم بيّن أن اللغة الصوفية لها أبعاد وجودية، وهي لم تعد مجرد آداة للتعبير عن الافكار والمشاعر، بل هي موقف في حد ذاته، كونها تعبر عن نوع معين من المعرفة، ثم تتحول للحديث عن التجربة الشعرية العرفانية عند الشاعرين الكبيرين (ابن عربي والملا الجزيري) وتأثير ابن عربي على الجزيري في أشعاره وأفكاره العرفانية وبيان مواقع التأثير من خلال دراسة مقارنة بينهما، واخترنا لهذه المقارنة ثلاث مواضيع عرفانية التي تعد من أبرز النظريات وأهمها التي أنتجها العرفان الإسلامي وهي: الحب والعشق الالهي، ووحدة الوجود ووحدة الشهود، ووحدة الأديان والحقيقة المحمدية، ونعتقد أن الحديث على هذه النظريات يشكل أساسا معرفيا للنظريات العرفانية التي أنتجها الشعراء المتصوفون في أشعارهم ودواوينهم ومن بينهم ابن عربي والملا الجزيري.</p> أ.م.د. جوان عبدالقادر عبدالله، ناصح فتح الله رسول الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية المعارف الجامعة https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/714 ث, 03 أكت 2023 00:00:00 +0000 دروس عقدية مستفادة من قصة سيدنا أيوب -عليه السلام- https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/825 <p><a href="https://doi.org/10.51345/.v34i3.825.g385" target="_blank" rel="noopener">CrossRef DOI</a></p> <p>إنَّ العقيدة أهمُّ ما يجب أن يعتني به المسلم في حياته، وقد جاءت النصوص الشرعية مؤكدة على أهمية العقيدة، والعقيدة ليست ادّعاءً فقط، بل يجب أن تتجلى وتنعكس في سلوك الفرد المسلم، ومن ثم تنعكس في تصرفات المجتمعات، وقد جرت سنة الله في خلقه أن يبتلي عباده الصالحين بما يشاء من أنواع الابتلاء، ليرفع منزلتهم ويعلي درجاتهم عنده، وليكونوا قدوة للناس في الصبر على الابتلاء، وخير مثال على ذلك نبي الله أيوب – عليه السلام – الذي هو محور بحثنا، فالغاية من الدراسة ابراز الدروس التي يمكن أن يستفيد منها المسلم في عقيدته خاصة في زمن الفتن هذا. وقد سلكتُ في الدراسة مناهج عدة أبرزها المنهج الوصفي، وتتجلى أهمية الدِّراسة في الكشف عن الخصائص اتي امتاز بها نبي الله أيوب – عليه السلام –؛ حتى حاز رضا ربِّهِ ومَدْحَهُ له، وتتجلى في مدى رضاه وعدم تسخطه أو تذمّره أو شكواه مع صعوبة مرضه وطول زمانه ليكون درسًا عمليا في الإيمان ينير للمتعلمين دروبهم في العصور المتأخرة التي ضعُفت فيها الهِمم وأكثر فيها المُدّعون. وأبرز ما توصلت إليه الدِّراسة إن الله يبتلي عباده بما شاء، فمن رضي فله الرضا، ومن سخط فعليه السخط، علماً أني لم أجد دراسة سابقة اعتنت بهذا الموضوع من ناحية العقيدة. وأوصت الدِّراسة بالبحث عن الدروس العقدية التي تستفاد من قصص بقية الأنبياء في الصير على الابتلاء، والتركيز على المسائل الإيمانية التي يستفيدها المسلم لتعينه في حياته.</p> م.د. محمد مصدف ذير الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية المعارف الجامعة https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/825 ث, 03 أكت 2023 00:00:00 +0000 عقوبة شرب الخمر بين الحد والتعزير-دراسة تأصيلية https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/752 <p><a href="https://doi.org/10.51345/.v34i3.752.g386" target="_blank" rel="noopener">CrossRef DOI</a></p> <p>من المقرر لدى المسلمين أن الشرعة الاسلامية كما كتب الله لها الخلود، عبر التجدد والتطور المحاكي للواقع وتغيراته لتتناسق مع هذه الديمومة والخلود، فإنها جاءت لتحقيق مصالح الخلق في العاجل والآجل، من خلال ضبط تصرفات المكلفين سلباً وإيجاباً، لتحقق بذلك لهم مصالح جمة وتدفع عنهم مفاسدة كثيرة. لذا جاءت هذه الشرعة، بل وكل الشرائع لتحفظ لهم مقاصد خمسة –على رأي الاغلب في عددها- لعل من البديهي أن يكون حفظ الدين في مقدمة ركبها، والتي عنيت الشرائع بحفظها، واليوم نريد تتبع ما سنته هذه الشريعة من حكمٍ لحفظ العقل سلباً، من خلال تحريم شرب الخمر، وتحديداً هل هو حد أو تعزير، متعرضين لبعض التفصيلات لما يلقيه هذا الفرق على بعض الأحكام الفقهية، كل هذا من خلال مبحثين الأول التعريف بالحد والتعزيز لغةً واصطلاحاً، ومن ثَمَّ الخوض في تفصيلات الفقهاء واختلافاتهم بعرض الآراء وسَوْقُ الأدلة لكل فريق، مرجحين لما ترجح منها بتجرد تامٍ ما استطعنا إلى ذلك سبيلاً، ولعل يكفينا مؤنةً أن الحق كان رائدنا في تتبعنا لهذه الجزئية، والله من وراء القصد.</p> م.م. عبود عيادة خلف، أ.د. معاذ عبدالعليم عبدالرحمن السعدي الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية المعارف الجامعة https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/752 ث, 03 أكت 2023 00:00:00 +0000 الرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية المعارف الجامعة وجامعة الفلوجة https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/765 <p><a href="https://doi.org/10.51345/.v34i3.765.g387" target="_blank" rel="noopener">CrossRef DOI</a></p> <p>هدفت الدراسة الى التعرف على مستوى العام للرضا الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس في كل من (كلية المعارف الجامعة) باعتبارها كلية خاصة، و(جامعة الفلوجة) باعتبارها جامعة حكومية، ومستوى ترتيب عوامل الرضا الوظيفي من الأعلى رضا الى الأدنى والتي هي (الراتب، وعلاقات العمل، والأمان الوظيفي، درجة التمكين، والمكانة الاجتماعية) والمقارنة بين المؤسستين التعليمتين لمستوى الرضا الوظيفي وترتيب عوامله. وقد طبق البحث على عينة اجمالية قدرها (103) عضو هيئة تدريس بواقع (51) عضوا من قسمي (القانون، وتقنيات المختبرات الطبية) في كلية المعارف الجامعة، و(52) عضوا من (كلية القانون، وكلية العلوم التطبيقية) في جامعة الفلوجة وتم استخدام الاستبيان كأداة للدراسة، والمتوسط الحسابي كوسيلة إحصائية وتوصلت الدراسة الى عدة نتائج منها: كشفت الدراسة ان مستوى الرضا الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس في المؤسستين كان جيدا اعلى من المتوسط الحسابي الفرضي (2.5) اذ بلغ المتوسط الحسابي في كلية المعارف الجامعة (3.816) وهو اعلى بنسبة قليلة عما هو عليه في جامعة الفلوجة الذي بلغ (3.678). اما فيما يتعلق بعوامل الرضا الوظيفي فقد تبين ان ترتيبها من الأعلى رضا الى الأدنى في كلية المعارف الجامعة حيث كان عامل علاقات العمل في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي قدرة (4.186) يليه عامل التمكين في المرتبة الثانية (4.143) ثم عامل المكانة الاجتماعية في المرتبة الثالثة (3.671) فعامل الأمان الوظيفي بالمرتبة الرابعة (3.575) في حين كان ترتيب الراتب في المرتبة الخامسة والأخيرة (3.506). بينما كان ترتيب عوامل الرضا الوظيفي في جامعة الفلوجة اذ كان عامل التمكين في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي قدره (3.883) يليه عامل علاقات العمل في المرتبة الثانية (3.805) يليه (المكانة الاجتماعية في المرتبة الثالثة) (3.721) يأتي بعده الأمان الوظيفي (3.501) في حين كان عامل الراتب في المرتبة الخامسة والأخيرة (3.481) وهكذا يتضح لنا ان المتوسطات الحسابية لجميع عوامل الرضا الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس في كلية المعارف الجامعة اعلى بنسب قليلة عما هو عليه في جامعة الفلوجة باستثناء عامل المكانة الاجتماعية كان لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة الفلوجة اعلى بنسبة قليلة عما هو عليه في كلية المعارف الجامعة. وقدمت الدراسة مجموعة من المقترحات والتوصيات لتعزيز الرضا الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس في المؤسسات التعليمية. </p> م.م. عبدالمنعم جابر حامد المرسومي الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية المعارف الجامعة https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/765 ث, 03 أكت 2023 00:00:00 +0000 دور العوامل البشرية في تحقيق التنمية الزراعية في قضاء الفلوجة https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/699 <p><a href="https://doi.org/10.51345/.v34i3.699.g388" target="_blank" rel="noopener">CrossRef DOI</a></p> <p>التنمية الزراعية من الاهداف الرئيسية التي تسعى لتحقيقها البلدان ومنها العراق، لما لها من أثار متزايدة في توفير الغذاء للسكان الذي أصبح يتزايد بشكل ملحوظ، فتنمية الواقع الزراعي وإنتاج المحاصيل الزراعية أصبح ضرورة وذات اهمية كبيرة باعتباره الغذاء البشري الرئيسي كما انها توفر متطلبات الثروة الحيوانية وسد احتياجاتها. وتكمن أهمية هذا البحث في أهمية منطقة الدراسة من النواحي البشرية أي العوامل البشرية ومدى أهميته لتحقيق التنمية الزراعية. والهدف من دراسة هذه العوامل هو معرفة مدى تأثيرها على تحقيق التنمية الزراعية، واعتمدت منهجية هذا البحث على المنهج الوصفي والتحليلي في دراسة جميع العوامل المذكورة باستخدام أساليب علمية لاسيما جهاز تحديد الموقع (GPS) ومجموعة من البرامج التحليلية. وخرجت الدراسة باستنتاجات علمية واضحة لاسيما ان العدد الكبير من العوامل البشرية لها التأثير المباشر وغير المباشر في تحقيق التنمية الزراعية في منطقة الدراسة.</p> م.م. رشا محمد مشرف، أ.د. آمنة جبار مطر الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية المعارف الجامعة https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/699 ث, 03 أكت 2023 00:00:00 +0000 دور صندوق النقد الدولي في توجيه الاقتصاد العراقي بعد عام 2003 https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/792 <p><a href="https://doi.org/10.51345/.v34i3.792.g389" target="_blank" rel="noopener">CrossRef DOI</a></p> <p>يمارس صندوق النقد الدولي دوراً هاماً في توجيه الاقتصاد العراقي بعد الغزو الأمريكي للعراق في عام 2003. اذ تضرر الاقتصاد العراقي جراء التحولات الاقتصادية الهائلة وانخفاض إنتاج النفط والموارد الطبيعية. الامر الذي دفع بالحكومة العراقية لطلب دعم مالي من صندوق النقد الدولي. كما عمد صندوق النقد الدولي الى تقديم الدعم المالي والاقتصادي الضروري للحكومة العراقية. كما وجه الحكومة في تنفيذ الإصلاحات الاقتصادية لتحقيق الاستقرار الاقتصادي والمالي في البلاد. لقد تناول البحث الآليات التي اتبعها الصندوق لتحقيق الإصلاح الاقتصادي، كون تحليل هذه الآليات يساعد في تقييم تأثير الإصلاحات الاقتصادية على الوضع الاقتصادي والمالي في العراق. وبناءً على هذا التحليل، يمكن تحديد ما إذا كانت الإصلاحات الحالية كافية لتحقيق التحسن أو إذا كان هناك حاجة إلى إجراء مزيد من الإصلاحات والتدابير الاقتصادية.</p> أ.د. عبدالله رزق، سعيد خالد سلمان الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية المعارف الجامعة https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/792 ث, 03 أكت 2023 00:00:00 +0000 تحليل خطاب نقدي لخطاب الرئيس بايدن حول مكافحة جائحة COVID-19 https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/801 <p><a href="https://doi.org/10.51345/.v34i3.801.g390" target="_blank" rel="noopener">CrossRef DOI</a></p> <p>تتناول هذه الدراسة الطرق التي اختارها الرئيس بايدن في استخدام اللغة في خطابه حول التلقيح ضد فيروس كورونا بعنوان (ملاحظات الرئيس بايدن بشأن مكافحة وباء COVID-19) في 9 سبتمبر 2021. نُسِخ نص الخطاب من على موقع البيت الأبيض الالكتروني في نفس تاريخ الخطاب. اعتمدت هذه الدراسة في تحليل البيانات على النموذج التحليلي ثلاثي الأبعاد لنموذج تحليل الخطاب النقدي بواسطة نورمان فيركلاف (1995). وهكذا، تم تحليل الخطاب من خلال تحليل النص ووصفه عبر الممارسة الاجتماعية. وتم تقييم المقاطع الأيديولوجية والمقنعة من المجموعة المختارة، والتي تظهر اختيارات بايدن اللغوية. وأيضًا النظر إلى اسلوب القوة الموضحة في اللغة. اعتمدت الدراسة تحليلًا نوعيًا أظهر أن الخطاب كان يهدف إلى إعطاء أسباب حقيقية لتلقيح الناس لمنع انتشار الوباء. هذا يعني أن الخطاب يجب أن يطبق. أظهرت النتائج أن معظم الأفكار التي تم طرحها كانت حول القومية، والعمل معًا لمحاربة الوباء، وتحسين اقتصاد البلاد. كما أظهرت النتائج كيف تقاسم الرئيس ورعاياه السلطة من خلال استخدام الرئيس للضمائر "نحن، لنا، ونحن"، واستخدامه المتكرر لمصطلح "إخواننا الأمريكيين"، مما جعل جاذبيته أكثر قبولا لدى الجمهور.</p> عثمان رشيد حميد، مروة فراس عبد الله الراوي، وسن خالد أحمد الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية المعارف الجامعة https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/801 ث, 03 أكت 2023 00:00:00 +0000 تحليل نمطي للخطابات الافتتاحية لرؤساء جامعات امريكية https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/789 <p><a href="https://doi.org/10.51345/.v34i3.789.g391" target="_blank" rel="noopener">CrossRef DOI</a></p> <p>يمكن أن تكون اللغة وسيلة تأثير قوية تستخدم من القادة حيث تمكنهم اللغة من تأطير وتنظيم المعاني والرسائل المرجوة من خطاباتهم. ترتبط القيادة الأكاديمية والتواصل اللغوي ارتباطًا وثيقًا بمعنى أن الطريقة التي يصوغ بها رؤساء الجامعات المعينين حديثًا خطاباتهم الافتتاحية لجمهورهم أمر بالغ الأهمية في الترويج لأنفسهم ورؤاهم، وهو جانب نادرًا ما تم تناوله في الأبحاث السابقة للتحليل النمطي للنصوص. طبقا لهذه الفجوة البحثية وبتبني نظريات التحليل النمطي للنصوص فان هذه الدراسة هي دراسية نوعية للبنية العامة والعناصر البلاغية الإلزامية في عشر خطابات افتتاح لرؤساء الجامعات الأمريكية المعينين حديثًا والتي تم جمعها من خلال استخدام اسلوب جمع العينات العشوائية. كما أظهرت نتائج الدراسة أن رؤساء الجامعات المعينين حديثا ينظمون خطاباتهم الافتتاحية على سلسلة من ثماني عناصر بلاغية الزامية عامة حيث تم ذكر كل عنصر بلاغي الزامي وشرحه بأمثلة ملموسة من بيانات الدراسة.</p> علي سلمان حمادي، جنان عبدالرزاق الهيتي الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية المعارف الجامعة https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/789 ث, 03 أكت 2023 00:00:00 +0000 تحليل عملي لعناوين أخبار قناة (سي أن أن) حول الحرب الأوكرانية الروسية https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/755 <p><a href="https://doi.org/10.51345/.v34i3.755.g392" target="_blank" rel="noopener">CrossRef DOI</a></p> <p>الاهتمام بوسائل الإعلام قد زاد مؤخرًا. لذلك، تم اكتشاف أنماط عدة من منظورين أكاديمي وصناعي. على سبيل المثال، تعتبر شبكات الأخبار حاسمة في توصيل الأخبار العاجلة حول الشؤون الدولية والعمليات العسكرية وغيرها من المواضيع للناس في جميع أنحاء العالم. الكلمات المستخدمة، وخاصة في العناوين، في مقالات الأخبار لها تأثير كبير على مدى فعاليتها في تحقيق هدف الاتصال المقصود بها. هناك عدة خصائص لغوية تحدد هذه اللغة. الجانب البراغماتي هو واحد من هذه الجوانب. في محاولة لدراسة هذا المجال، لم يتم تناول استخدام الأفعال اللفظية على وجه التحديد، وهي عنصر أساسي في البراغماتيات. تهدف هذه الدراسة الحالية إلى سد هذه الفجوة من خلال دراسة الأفعال اللفظية المستخدمة في عناوين CNN لتصوير الحرب الأوكرانية الروسية. تم اختيار خمسة وعشرون (25) عنوانًا من كل من هذه المصادر الإخبارية. ووفقًا لهذه الدراسة، قد تكون للعناوين آثار براغماتية مشفرة، مما يجعل من المهم معرفة ما هي تلك المعاني. الإطار الزمني هو بين مارس وأكتوبر 2022. توضح الدراسة التحقيقية التي تم إجراؤها في هذه الدراسة أن دراسة الأفعال اللفظية المستخدمة في عناوين الأخبار قد تكون تقنية مفيدة لتحديد المعنى المقصود للكتاب. ولهذا الغرض، تم اعتماد نموذج سيرل (1979) في هذه الدراسة. وفقًا لهذا البحث، تستخدم محطات CNN للأخبار الأكثر تكرارًا أفعال الكلام الجريئة في عناوينها. مع استخدام كثيف للأفعال الجريئة في عناوين قناة CNN الإخبارية. السبب وراء استخدام هذه الأفعال هو إعطاء معلومات صادقة للقارئ. تظهر النتائج أن الأفعال الصريحة لها أعلى نسبة توظيف من الأفعال الضمنية في عناوين قناة CNN الإخبارية. كما يشير البحث إلى استخدام أفعال الإلتزام والتعبير أيضًا. تم اختيار الأسلوب الوصفي الكمي والنوعي كأفضل تصميم للدراسة الحالية. تم استخدام الأسلوب الكمي لحساب التكرارات والنسب المئوية للأفعال الكلامية والأجهزة اللغوية المرتبطة بها. تم استخدام الأسلوب الوصفي النوعي لتحليل الظواهر البلاغية واللغوية المتعلقة بعناوين CNN في ضوء الأبحاث السابقة. توصي الدراسة بأن يستمر كتاب الصحف في تنفيذ أفعال الكلام الجريئة في عناوينهم إذا كانوا يرغبون في إخبار الحقيقة.</p> كميلة كاظم عبد الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية المعارف الجامعة https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/755 ث, 03 أكت 2023 00:00:00 +0000 تحليل عملي للغة الرمزية في فيلم عمر المختار-النسخة الإنجليزية https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/780 <p><a href="https://doi.org/10.51345/.v34i3.780.g393" target="_blank" rel="noopener">CrossRef DOI</a> </p> <p>تجري هذه الدراسة تحليلاً عملياً للرموز في النسخة الإنجليزية من فيلم "أسد الصحراء" لـ عمر المختار، وتقصي استخدام الرموز كوسيلة لتوصيل المعنى بما يتجاوز تعريفها الحرفي. تُستخدم نظرية جريس للتضمين لدراسة كيفية استخدام الرموز للتواصل بفعالية وكفاءة. تركز الدراسة على خمسة عشر رمزًا رئيسيًا مستخدمة في الفيلم، واستكشاف استخدامها في نقل الموضوعات والرسائل المتعلقة بنضال ليبيا من أجل الاستقلال. توضح النتائج أن استخدام الرمزية هو أسلوب فعال لتوصيل الموضوعات والأفكار المعقدة للجمهور. يسلط البحث الضوء على أهمية التحليل البراغماتي في فهم استخدام اللغة في السياق ويقدم نظرة ثاقبة لدور الضمني في نقل المعنى خارج البيانات الصريحة.</p> لهيب عبداللطيف عبدالرزاق، أ.م.د. حذيفة يوسف تركي الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية المعارف الجامعة https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/780 ث, 03 أكت 2023 00:00:00 +0000 دراسة تداولية اجتماعية لأفعال الكلام في خطاب القيادة الذي يستخدمه موظفو اقسام اللغة الانكليزية في جامعات عراقية مختارة https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/764 <p><a href="https://doi.org/10.51345/.v34i3.764.g394" target="_blank" rel="noopener">CrossRef DOI</a></p> <p>تركز هذه الدراسة على افعال الخطاب المستخدمة في خطابات القيادة. تعتبر أفعال الكلام واحده من أهم النظريات في مجال استخدام اللغة. لقد اعتبرت جوهر التحليل البراغماتي لأن غالبية الدراسات البراغماتية تعتمد بشكل أساسي على هذه النظرية أو حتى لها إشارة هامشية. أجريت الدراسة لسد فجوة أنه حسب علم الباحث أفعال الكلام لم يتم التحقيق فيها بعد في خطاب القيادات أي رؤساء الأقسام ومرؤوسيهم في الجامعات. تهدف الدراسة إلى التحقق من كيفية استخدام أفعال الكلام بشكل مشابه أو مختلف من قبل المرؤوسين ورؤساء قسم اللغة الإنجليزية في الإطار الأكاديمي. لتحقيق هذا الهدف، اعتمد الباحث تصنيف سيرل (1969) لأفعال الكلام. يفترض الباحث أن هناك اختلافات كبيرة في استخدام أفعال الكلام التوجيهية والحازمة والمتساهلة بين SDEs و HDEs. ومع ذلك، يتم إجراء تحليل كمي لتحليل البيانات التي يتم جمعها من المشاركين عبر استبيان يتم إرساله إليهم في الواتس اب كرابط. النهج الكمي فعال في عرض الترددات والنسب المئوية لفئات فعل الكلام المختلفة. وجدت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استخدام رؤساء الاقسام والمرؤوسين لمعظم الأفعال الكلامية (التعبيرية، التوافقية، والتوجيهية).</p> شهد ابراهيم سليمان، أ.م.د. حذيفة يوسف تركي الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية المعارف الجامعة https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/764 ث, 03 أكت 2023 00:00:00 +0000 قراءة النظرة والخطاب الطبي في مسرحية ليزا لومر (غرفة الانتظار) باستخدام نظرية السلطة الحيوية لفوكو https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/771 <p><a href="https://doi.org/10.51345/.v34i3.771.g395" target="_blank" rel="noopener">CrossRef DOI</a></p> <p>جذبت نظريات فوكو عن السلطة الحيوية انتباه العديد من الكتاب الذين أوضحوا هذه الفكرة في كتاباتهم. بالنسبة لفوكو، فإن الطاقة الحيوية هي استخدام تقنيات مختلفة لتحقيق استعباد الجسم والسيطرة على السكان. ومع ذلك، في ضوء نظرية فوكو للسلطة الحيوية، فإن العلاقة بين الطبيب والمريض تحظى باهتمام أقل. يؤكد فوكو أن النظرة الطبية والخطاب يلعبان دورًا مؤثرًا في تحديد هذه العلاقة. وبالتالي، تهدف هذه الدراسة إلى فحص العلاقة بين المريض والطبيب في ضوء نظرية فوكو للسلطة الحيوية. إنه يبحث في دور السلطة الحيوية، وتحديداً النظرة والخطاب الطبي، في السيطرة على مثل هذه العلاقات في مسرحية ليزا لومر "غرفة الانتظار". تصور هذه المسرحية المؤسسة الطبية على أنها بيئة غير إنسانية تستخدم معرفتها وقوتها لتجريد المرضى الضعفاء من إنسانيتهم. يتم استخدام النظرة والخطاب الطبيين كأداة منهجية للتحليل لإظهار دورهم كمواقع قوة. وتخلص الدراسة الحالية إلى أن النظرة والخطاب الطبيين يمكّنان الأطباء في مثل هذه العلاقات، وفي المقابل يضعفون المرضى بسبب افتقارهم إلى مثل هذه الأساليب.</p> بيان عبدالواحد سلمان، مجيد اسماعيل فياض الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية المعارف الجامعة https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/771 ث, 03 أكت 2023 00:00:00 +0000 علاقات القوة في مسرحية دينيس كيلي الحمض النووي https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/751 <p><a href="https://doi.org/10.51345/.v34i3.751.g396" target="_blank" rel="noopener">CrossRef DOI</a></p> <p class="a" dir="RTL"><span lang="AR-IQ">القوة هي شرط أساسي للعلاقات. حيث يمكن إجراء هذه الروابط بين الأفراد أو الجماعات. يحصل المرء على اليد العليا في علاقة القوة، مما يقوض سلوك الآخر. على سبيل المثال، في العلاقة بين الوالدين والطفل، يتحكم الوالد عادة في سلوك الطفل. الهدف من هذه الدراسة هو التحقيق في تأثير الخلفية الاجتماعية والدينية على سلوكيات الناس. مفهوم فوكو لعلاقات القوة هو الأسلوب الذي سيتم تطبيقه على الحمض النووي لمسرحية دنيس كيل لإظهار تأثير المجموعة على الفرد، والأقوى على الأضعف، وتثير هذه المسرحية تساؤلات حول سلوك الأفراد ما إذا كان فعل العنف الذي قاموا به هو نتيجة. لعلاقات القوة، أو في بيولوجياتهم يتصرفون بهذه الطريقة العنيفة. من خلال شرح دور علاقات القوة لدى فوكو (المجموعات والآباء والمجتمع)، خلصت الدراسة إلى أن البيئة المحيطة بالأفراد تؤثر بالتأكيد على سلوكياتهم. إن غياب دور القانون وأولياء الأمور في المسرحية بالإضافة الى قوة المجموعة يعطي الفرصة للشخصيات للانخراط في أعمال إجرامية وخلق مجرمين أبرياء.</span></p> مناهل حميد سطام، مجيد محمد مضعن الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية المعارف الجامعة https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/751 ث, 03 أكت 2023 00:00:00 +0000 العلاقة بين بيئة التعلم الافتراضية وتحصيل الطلاب الأكاديميين في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/794 <p><a href="https://doi.org/10.51345/.v34i3.794.g397" target="_blank" rel="noopener">CrossRef DOI</a></p> <p>في التعليم، بيئة التعلم الافتراضية هي منصة تستخدم في التدريس والتعلم لإتاحة الوصول إلى المحتوى التعليمي عبر الإنترنت. يمكن أن يكون هذا عبر أجهزة الكمبيوتر أو تكنولوجيا الهاتف المحمول. تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين التحصيل العلمي للطلاب العراقيين. تصميم الدراسة عبارة عن تصميم وصفي مترابط، وتستخدم الأدوات كاختبار للإنجاز، وتم توزيع مسح بيئات التعلم عن بعد (ديليس) عن طريق عناوين البريد الإلكتروني لتطوير إعدادات للتحقيق في كيفية تأثير البيئات الافتراضية على تحصيل الطلاب في الدورات عبر الإنترنت. تم اختيار عينة الدراسة بطريقة عشوائية في هذه الدراسة لفحص العلاقة بين (100) طالب مسجلين في الدورة الثانية الافتراضية وتحصيلهم، خلال العام الدراسي 2021/2022 في قسم اللغة الإنجليزية. كان إنجاز الطالب هو (المتغير التابع). وتشير النتائج إلى أن هناك روابط إيجابية بين بيئة التعلم الافتراضية وتحصيل الطلاب. كما يتضح أنه مرتبط بشكل كبير بالمتغيرات المستقلة للدراسة (تعليمية لمنهجية تمهيدية، واستقلالية الطالب، وتنسيق الدورة الافتراضية). يميل الطلاب الذين تلقوا مقدمة شاملة للتقنية والهيكل والاستقلالية إلى الأداء بشكل أفضل بكثير من أولئك الذين لديهم مقدمة أقل شمولا للمنهجية والهيكل في الدورة ومستويات الاستقلالية. في ضوء النتائج التي تم الحصول عليها، تم تقديم التوصيات والاقتراحات.</p> أ.م.د. ايلاف رياض خليل الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية المعارف الجامعة https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/794 ث, 03 أكت 2023 00:00:00 +0000 دلالة الحجاب في قصيدة قحف "مشهد الحجاب # 7" وقصيدة نواب "الطبقات المخفية": دراسة مقارنة https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/819 <p><a href="https://doi.org/10.51345/.v34i3.819.g398" target="_blank" rel="noopener">CrossRef DOI</a> </p> <p>يسلط هذا البحث، الضوء على تمثيل الحجاب للشاعرة مهجة قحف (1967) كامرأة عربية/مسلمة مهاجرة الى الولايات المتحدة الاميركية وللشاعرة نعمة إسماعيل النواب (1966) كامرأة مسلمة تعيش في المملكة العربية السعودية. ويعرض البحث الفرق بين المفاهيم السائدة في الغرب للحجاب كرمز لاضطهاد المرأة المسلمة. أن ارتداء الحجاب يعبر عن الشعور بالذات لدى النساء المسلمات المحجبات وهو تجربة إيجابية في حياتهن. ولكونهما شاعرتان مسلمتان، تتبنى كهف ونواب واجبات إسلامية معينة ليكونا المتحدثين والمعلمين نيابة عن النساء المسلمات. يتناول البحث قصيدة "مشهد الحجاب #7" من مجلد قحف الشعري "رسائل البريد الإلكتروني من شهرزاد" (2003) وقصيدة "الطبقات المخفية" لنعمة النواب من المجموعة الشعرية "المتفتح"(2004). الهدف من هذه الدراسة هو القول بأن مفهوم الحجاب ليس مجرد قضية دينية، ولكنه يجسد الهوية الثقافية لمرتديه وكذلك استكشاف كيفية تعامل قحف مع مفهوم الحجاب كرمز لاختلاف المرأة المسلمة المهاجرة في المجتمع الغربي وتصوير نواب للمرأة المسلمة التي ترتدي الحجاب / النقاب وتعيش في العالم العربي / الإسلامي. الهدف من الدراسة هو استكشاف كيف تعاملت قحف مع مفهوم الحجاب للمرأة المسلمة المهاجرة في المجتمع الغربي وتصوير نعمة النواب للمرأة العربية المسلمة التي ترتدي الحجاب/النقاب /العباية وتعيش في العالم العربي/الإسلامي. تدحض الشاعرتان من خلال قصيدتيهما كل الافتراضات المغرضة تجاه حجاب المرأة المسلمة، وتبين أن الحجاب هو استعارة للتجارب الإيجابية للمرأة المسلمة. ستعتمد الدراسة على مفهوم الحجاب من خلال تقديم التعاريف واشكاله المختلفة والخلفية التاريخية وكذلك مصطلحات الثقافة والهوية وتطبيق نظرية هال للهوية الثقافية لتشكيل تحليل القصائد وأكثر المنظرين والنقاد فاعلية الذين ساعدوا في بلورة وتطوير تلك النظرية.</p> أ.م.د. سهير نافع عبدالعزيز الشايع الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية المعارف الجامعة https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/819 ث, 03 أكت 2023 00:00:00 +0000 قدرة اللغة الإنجليزية في إعادة تشكيل هويات متعلميها كلغة أجنبية: دراسة حالة طلاب كوردستان https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/761 <p><a href="https://doi.org/10.51345/.v34i3.761.g399" target="_blank" rel="noopener">CrossRef DOI</a></p> <p class="a1" dir="RTL"><span lang="AR-IQ">بناء الهوية عبارة عن عملية تطوير وتعريف إحساس الفرد بالذات، والذي يتأثر بعوامل مختلفة مثل الثقافة والتجارب والتفاعلات الاجتماعية. وتعد عملية تعلم اللغة أحد العوامل التي يمكن أن تأثر بشكل كبير في بناء الهوية.؛ فإنه من المفهوم أن هوية الفرد أو إحساسه بذاته قد يتأثر بسهولة في هذه العملية، وفي ضوء ذلك، تهدف هذه الدراسة إلى معرفة تداعيات اللغة الإنجليزية على هوية متعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بين طلاب جامعة سوران في إقليم كوردستان. والهدف الآخر من هذا البحث هو تحليل وعي المتعلم بتأثيرات اللغة الإنجليزية على هويتهم. كما تسعى الدراسة أيضًا إلى الكشف عن السمات الحالية للغة الإنجليزية التي يتم فرضها على متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في جامعة سوران. وسلك البحث المنهج النوعية، لجمع البيانات، وتمت مقابلة جماعية مركزة، شارك فيها عشرين طالب/طالبة من قسم اللغة الإنجليزية/فاكلتي الآداب/جامعة سوران، من المرحلة: الثالثة والرابعة، وخريجين (طلاب ماجستير). وقد أظهرت نتائج الدراسة المستندة إلى آراء المشاركين أن اللغة الإنجليزية لها تأثير كبير على الطرق التي ينظر بها المشاركون إلى هويتهم الوطنية، والتفكير في العالم، واللباس، والتصرف، واظهار ثقافتهم، كما كشفت الدراسة أن تعلم اللغة الإنجليزية أدى إلى تكوين هويات مختلفة للمتعلم، وأن بعض المتعلمين لم يكونوا على دراية بمثل هذه التغييرات في هويتهم</span><span dir="LTR">.</span></p> سەربەست رمضان عبدالله، کارمەندعبدالله حمد الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية المعارف الجامعة https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/761 ث, 03 أكت 2023 00:00:00 +0000 رواية زورا نيل هرستون (العرق) ومفهوم بوفوار عن الآخر https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/725 <p><a href="https://doi.org/10.51345/.v34i3.725.g400" target="_blank" rel="noopener">CrossRef DOI</a></p> <p>كانت زورا نيل هيرستون (1891-1960) روائية أمريكية من أصل أفريقي، وكاتبة فولكلورية، وعالمة أنثروبولوجيا، وكانت شخصية مهمة في نهضة هارلم. وهي معروفة بإبراز الثقافة الشعبية الأمريكية الأفريقية واستكشاف قضايا العرق والجنس والهوية. يتناول البحث رواية هرستنون (العرق) (1926) في ضوء نظرية دي بوفوار (الجنس الثاني) (1949). تناقش دي بوفوار بأن النساء يعاملن على أنهن "جنس اخر" في المجتمع، وأن هذا هو أصل اضطهادهن. وتؤكد أن الرجال يُنظر إليهم على أنهم (المعيار)، ويُنظر إلى النساء على أنهن أقل شأناً ومنحرفين عن هذا المعيار. وهذا ينطبق بشكل خاص على النساء ذوات البشرة الملونة، اللواتي لا يواجهن الاضطهاد العنصري فحسب، بل التمييز على أساس الجنس أيضًا. يهدف البحث إلى تحليل قصة (العرق) هيرستون كرد فعل على فكرة "الآخر". يتناول البحث أيضًا هذه القصة على أنها تسلط الضوء على الخصوصية الثقافية لتجارب النساء الأميركيات من أصل أفريقي حيث يجب الاعتراف والاحتفاء بها، بدلاً من تصنيفها ضمن فئة "المرأة" على النحو الذي تحدده الثقافة السائدة.</p> رقية قصي علي، ياسر مطلب عبدالله الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية المعارف الجامعة https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://uoajournal.com/index.php/maarif/article/view/725 ث, 03 أكت 2023 00:00:00 +0000