أثر استراتيجية حوض السمك في تنمية التفكير الإبداعي في مادة الجغرافية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الى اختبار مدى كفاءة وفاعلية استراتيجية حوض السمك كأحد استراتيجيات التعليم النشط في زيادة التحصيل الدراسي للطلبة وتنمية التفكير الإبداعي. البحث اجري على أحد المدارس في محافظة الانبار غرب العرق. استخدم الباحثان لإنجاز هذا البحث عينة من الطلاب تألفت من 70 طالبا تم توزيعهم بصورة متكافئة على مجموعتين (ضابطة وتجريبية). وبعد اكمال متطلبات البحث، تم تحليل نتائج التحصيل الدراسي والتفكير الإبداعي لاختبارات التي وضعت خصيصاً لطلبة كلا المجموعتين باستخدام وسائل وطرق إحصائية مثل الاختبار التائي (T-test) للعينيتين المستقلتين. نتائج البحث أوضحت ان استخدام استراتيجية حوض السمك لها تأثير كبير على زيادة مهارات الطلبة في التفكير الإبداعي وكذلك التحصيل الدراسي مقارنة بالطريقة العادية المتبعة. جدير بالذكر ان الباحثين قام باستبيان يشمل ويغطي الرقعة الجغرافية لمنطقة الدراسة وتبين ان الكثير من التدريسيين يثقون بتلك الاستراتيجية الحديثة وان لها دور بالغ الأهمية في تحسين مهارات الطلبة في دراسة مادة الجغرافية.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.