دراسة تحليل الخطاب عن الانقطاع كاستراتيجية لتبادل الأدوار في التفاعلات الصفية الجامعية

الملخص

يهتم هذا البحث النوعي بملاحظة وتحليل استراتيجية معينة لتبادل الحوار وهي التقاطع, في جانب معين من التفاعل الاجتماعي وفي سياق معين وهو تبادل الحوار في التفاعلات الصفية لطلبة السنة الرابعة في جامعة الانبار. يهتم هذا البحث بانتقالات الادوار التي تحدث بواسطة استخدام استراتيجية التقاطع الناتجة عن خرق قواعد تبادل الحوار المقترحة من قبل ساكس واخرون (1974). وبالتالي فأن الهدف هو تحديد وتحليل هذه التقاطعات وبيان وضيفتها في سياق معين وهو التفاعل الصفي. يهدف البحث ايضا الى اثبات ان التقاطعات ليست عدائية وغير مهذبة دائما وانما داعمة في بعض الاحيان. تبنى الباحثان التسجيل الصوتي كأداة لجمع البيانات المستخدمة لغرض التحليل والتي هي عبارة عن مقاطع مختارة لتبادل الحوار من محاضرات مختلفة القيت على طلبة السنة الرابعة  في كلية التربية للعلوم الانسانية وكلية الآداب في جامعة الانبار, اقسام اللغة الانكليزية. اعتمد الباحثان على نموذج انتقائي لتحليل البيانات, الاول هو نموذج سنكلير وكالثرد (1975) لتحليل الجانب البنيوي للتفاعل الصفي  اما الثاني فهو ساكس واخرون (1974) لتحليل الجانب الوظيفي للتقاطع اعتمادا على تصنيفات قدمها فركسن (1977).  لقد وجد ان التقاطعات ليست عدائية وغير مهذبه دائما ولكن في بعض الاحيان تكون داعمة. لقد وجد ايضا ان تقاطعات المدرسين تتصف بأنها متعاونة وداعمة دائما على العكس من تقاطعات الطلبة التي تميل للتنافس وتؤثر على سير الحوار في بعض الاحيان.