القيادة الملهمة وأثرها في الحد من الصراع التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعة العراقية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدفت اﻟدارﺳﺔ التعرف على أﺛر القيادة الملهمة ﻓﻲ الحد من اﻟﺻراﻋﺎت اﻟﺗﻧظﯾﻣﯾﺔ ﻟدى أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعة العراقية، من خلال تسليط الضوء على ابعاد القيادة الملهمة وهي الثقة بالنفس، إدارة التغيير، تمكين العاملين، والتوجه الاستراتيجي. تم اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻓﻲ هذه الدراسة ﻋﻠﻰ البيانات التي جمعت عن طريق تطوير استبانة صممت لهذه الغاية استنادًا على الدراسات السابقة، تم توزيعها ﻋﻠﻰ (255) فردًا من أعضاء الهيئة التدريسية في الكليات والاقسام العلمية بالجامعة العراقية. ولاختبار فرضية الدراسة، تم استخدام الانحدار الخطي المتعدد. أهم ما توصلت إليه الدراسة من نتائج: وجود تاثير ذي دلالة إحصائية لأبعاد القيادة الملهمة الأربعة في الحد من أسباب الصراع التنظيمي، وأيضًا أن من أكثر مسببات حدوث الصراع التنظيمي هو تدني مستوى التعاون بين أعضاء الهيئة التدريسية داخل الجامعة. قدمت الدراسة بعض التوصيات من أهمها: ضرورة تنمية أبعاد القيادة الملهمة من خلال تعزيز الثقة وروح التعاون بين القيادات الأكاديمية وأعضاء الهيئة التدريسية لما لها من تأثير مباشر في الحد من الأسباب التي تؤدي إلى حدوث الصراع التنظيمي. وإعادة النظر في السياسات التي تؤدي إلى عدم التعاون والتنافس الضار والسلبي بينهم كونها من اكثر الأسباب المؤدية لحدوث الصراع التنظيمي.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.